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Mestrados Integrados

Código: 200027

História da Arquitectura Clássica e Medieval

Curso: Arquitectura (Regime pós-laboral)

Ano curricular: 2 Duração: 1S

Créditos: 3.5 ECTS Nível: Tipo:Obrigatória

Idioma: Português/

Pré-requisitos:

Nenhum

Docente(s):

Paulo Pereira (Prof. Conv.)

Enredeço web:

1. Tipologia de Ensino/Horas de Contacto:

Teóricas: 42.0 Total: 42.0

2. Objectivos:

- Adquirir conceitos e metodologias do facto arquitectónico como facto histórico e artístico

- Fornecer conteúdos informativos e formativos relativos à identificação das categorias históricas da Arquitectura

- Desenvolver abordagens temáticas de carácter sincrónico e diacrónico

- Identificar o perfil da arquitectura europeia, compreender os seus aspectos estruturantes e conhecer o percurso histórico do Classicismo ao final da Idade Média

- Enquadrar a problemática da Arquitectura em Portugal.

3. Programa:

1. Enquadramento Epistemológico

2. Raízes da Cultura Arquitectónica Europeia

Origens pré-Clássicas

Cultura arquitectónica grega e helenística

Arquitectura e urbanismo romanos

Arquitectura da romanização em Portugal

3. As grandes sínteses da Arquitectura medieval

Transformações da herança clássica e novas sedimentações culturais

A Arquitectura Românica

A Arquitectura Gótica

A Arquitectura da Idade Média em Portugal

4. O Classicismo como linguagem e metodologia

Valores e permanências

4. Bibliografia

Bibliografia principal:

- FOCILLON, H.: A Arte do Ocidente. A Idade Média Românica e Gótica, Lisboa, Ed. Estampa, 1978

- JORDAN, R. F.: História da Arquitectura no Ocidente, Lisboa, Ed. Verbo, 1985

- PEREIRA, Paulo: História da Arte em Portugal

- PEVSNER, N.: Perspectivas da Arquitectura Europeia, S. Paulo, Ed. Martins Fontes, 1998

- SUMMERSON, J.: The Classical language of architecture, London, Thames and Hudson, 1995

Bibliografia complementar:

- CHOAY, F.: La Règle et le modele, Ed. Du Seuil, Paris, 198

- TAFURI, M.: Teoria e História da Arquitectura, Lisboa, Ed. Presença, 1979

5. Avaliação:

No âmbito do processo pedagógico de avaliação, são considerados dois elementos essenciais: Uma dissertação escrita sobre conteúdos do Programa e um exercício temático de compreensão/caracterização histórica.

6. Estimativa total de trabalho:

98.0 horas